Especialistas en psicología, educación y familiares de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) participaron en el panel “Autismo en Perspectiva: pasos hacia una atención integral”, realizado en el Congreso del Estado de Sinaloa, donde se abordaron avances y necesidades pendientes en materia de atención, inclusión y políticas públicas.
Durante el encuentro, organizado por el Congreso local y la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC), se señaló que en los últimos años se han fortalecido herramientas y estrategias de atención para niñas, niños y adolescentes con TEA, aunque aún existen retos relacionados con el diagnóstico oportuno y la atención a personas adultas con esta condición.
La presidenta de la Junta de Coordinación Política del Congreso, diputada Tere Guerra Ochoa, indicó que actualmente gran parte de los protocolos y programas de atención están enfocados en la infancia y que aún no existe una política pública específica dirigida a personas adultas con autismo.
Por su parte, la titular de la SEPyC, Gloria Himelda Félix Niebla, informó que más de 24 mil estudiantes reciben atención mediante educación especial en Sinaloa y que de ellos alrededor de 3 mil 400 presentan algún trastorno del espectro autista.
Añadió que la dependencia trabaja en coordinación con el DIF estatal y la Secretaría de Salud en el desarrollo de una prueba para evaluar el desarrollo infantil en nivel preescolar, con el propósito de detectar de manera temprana posibles barreras de aprendizaje.
La psicóloga Eva Angelina Araujo Jiménez explicó que algunos casos de TEA pueden pasar desapercibidos, principalmente en niñas, debido a mecanismos de adaptación social, lo que puede retrasar el diagnóstico y la atención especializada.
Asimismo, el escritor y padre de familia Arturo Santamaría Gómez señaló que actualmente no existen centros especializados para la atención de personas adultas con autismo en la entidad, situación que consideró un reto para familias y cuidadores.
En tanto, la psicóloga Guadalupe Godoy Ramos presentó estrategias pedagógicas implementadas para fortalecer la inclusión educativa de estudiantes con TEA, entre ellas talleres dirigidos a docentes, madres, padres y personal educativo.
Durante el panel se destacó la importancia de continuar fortaleciendo la atención integral, la inclusión educativa y el desarrollo de políticas públicas enfocadas en personas con autismo en distintas etapas de la vida.